La creciente adopción de IA en universidades plantea nuevos retos en ética, privacidad y modelos de enseñanza.
La Universidad de Piura (UDEP) reunió a autoridades académicas de diversas universidades de América Latina en el marco del II Encuentro de la Comunidad Regional de Desarrollo Académico de América (Red Cordada), realizado en sus sedes de Lima y Piura.
En esta edición, el eje central fue la inteligencia artificial aplicada a la educación, bajo el lema “La IA al servicio de la riqueza humana del encuentro”, que puso en debate el rol de la tecnología en la formación integral de las personas y su impacto en los modelos educativos actuales.
El encuentro congregó a representantes de diversas instituciones de la región latinoamericana con el objetivo de fortalecer el intercambio de experiencias, impulsar la colaboración académica y promover nuevos enfoques en la educación superior. Participaron autoridades académicas de la Universidad de La Sabana (Colombia), Universidad Panamericana (México), Universidad Austral (Argentina), Universidad del Istmo (Guatemala), Universidad Monteávila (Venezuela) y de la Universidad de Montevideo (Uruguay).
Alta adopción de IA y nuevos desafíos
El evento se desarrolló en un contexto de rápida adopción de estas tecnologías en la región. Según una Encuesta sobre IA en la Educación Superior en América Latina 2026 del Digital Education Council, el 71% de los estudiantes demanda mayor formación en ética aplicada a la inteligencia artificial, lo que evidencia la necesidad de que las universidades adopten medidas proactivas en este ámbito.
Asimismo, el 56% expresa preocupación por el uso de sus datos en herramientas basadas en IA, lo que pone en relieve los desafíos en materia de privacidad, confianza y uso responsable de estas tecnologías.
Durante las jornadas, se desarrollaron paneles, presentaciones y espacios de diálogo enfocados en los desafíos de la educación en entornos digitales, el intercambio de buenas prácticas y la construcción de lineamientos estratégicos para el periodo 2026-2028.
En ese contexto, especialistas coincidieron en la necesidad de integrar la inteligencia artificial como una herramienta complementaria en el proceso educativo. Manuel Sotomayor, director de IA y Educación en Centrum, destacó que estas tecnologías permiten diseñar nuevas experiencias de aprendizaje y potenciar habilidades como el análisis y la comprensión.
Por su parte, Alex Le Bienvenue, director de Data e IA para Latinoamérica en Microsoft, subrayó que la inteligencia artificial está democratizando el acceso al conocimiento, al permitir que más personas accedan a herramientas avanzadas desde cualquier lugar y a menor costo.
Asimismo, Eduardo Cibrián, doctor de la Universidad Carlos III de Madrid, enfatizó que la inteligencia artificial debe ser utilizada como un “copiloto” en el proceso formativo, acompañando al estudiante sin reemplazar la adquisición de conocimientos fundamentales.
El encuentro dejó en evidencia la necesidad de avanzar hacia una integración estratégica de la inteligencia artificial que complemente la labor docente, garantice un uso ético de la tecnología y mantenga el enfoque humanista como eje central de la educación superior.
